Vysvedčenia a známky ostávajú, no ich význam sa v ére umelej inteligencie musí zásadne zmeniť.

Staré hodnotenia v novej ére:

Vysvedčenia a známky ostanú, no ich význam sa musí v dôsledku rozmachu umelej inteligencie zásadne prehodnotiť. Ministerstvo školstva plánuje intenzívne implementovať umelú inteligenciu do školských systémov, aby sa prispôsobilo súčasným technologickým trendom a potrebám študentov.

Nové zručnosti na obzore:

Podľa Jána Machaja, riaditeľa organizácie Edulab, nie je pochybnosti, že tradičné hodnotenie ovplyvňuje vzdelávanie. Rozpoznal dôležitosť kritického myslenia a schopnosti pracovať s informáciami, ktoré sa v dnešnej dobe môžu získať takmer okamžite sa prostredníctvom technológie. Zatiaľ čo klasická jednotka symbolizuje schopnosť opakovať informácie, do popredia sa dostáva potreba hodnotiť absolventov na základe ich kompetencií, ako sú argumentačné schopnosti a schopnosť riešiť problémy.

Prechod na formatívne hodnotenie:

Machaj zdieľa názor, že školský systém by mal klásť väčší dôraz na formatívne hodnotenie zamiesto zamerania sa výlučne na výsledky testov. Tento prístup umožní sledovať pokrok študentov v priebehu celého akademického roka, pričom dobrá spätná väzba môže poskytnúť oveľa presnejší obraz o schopnostiach a potrebách každého jednotlivca.

Pripravenosť na zmeny:

Podľa Machaja nie je školský systém ešte dostatočne pripravený na začlenenie umelej inteligencie do metodológie výučby. Upozorňuje, že vysvedčenia sú výsledkom toho, ako sa učí a hodnotí počas roka. Ak sa má ich význam uchovať aj v digitálnom veku, je nevyhnutné prehodnotiť spôsob výučby a hodnotenia študentov.

Podpora pre učiteľov:

Umelá inteligencia má potenciál uľahčiť učiteľom prípravu na hodiny, tvorbu vzdelávacích materiálov a poskytovanie spätnej väzby. Avšak, len dostupnosť licencií na používanie AI nestačí. Klúčové je zabezpečiť kvalitné vzdelávanie pre učiteľov, aby vedeli efektívne integrovať tieto technológie do svojho vyučovania.